濟(jì)南正規(guī)精神科醫(yī)院-“2025年排名”孩子厭學(xué)的原因，1.濟(jì)南治療精神病醫(yī)院，2.濟(jì)南精神科好的醫(yī)院，3.濟(jì)南正規(guī)精神科醫(yī)院，治療精神疾病并不是任何醫(yī)院都可以，要選擇適合自己的。濟(jì)南遠(yuǎn)大中醫(yī)腦康醫(yī)院是衛(wèi)計(jì)委審批的國(guó)家二級(jí)精神專(zhuān)科醫(yī)院，對(duì)于精神類(lèi)疾病的檢測(cè)、治療、康復(fù)等都有深入研究，在治療失眠癥、抑郁癥、躁狂癥、精神分裂癥、雙相情感障礙等精神心理疾病方面擁有豐富的診療經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的治療水平，是精神疾病患者的放心不二之選。
厭學(xué)是中學(xué)生尤其是青少年諸多心理障礙中很常見(jiàn)、很危險(xiǎn)的問(wèn)題。是青少年常見(jiàn)問(wèn)題，孩子厭學(xué)有以下幾個(gè)主要原因：
1：青春期的孩子身心都不成熟；在嫉妒和焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥；抑郁癥是青春期一個(gè)突出的情緒問(wèn)題。
2：對(duì)所學(xué)科目缺乏興趣。沒(méi)有建立起良好的師生和同學(xué)關(guān)系，尤其是自尊心受到傷害的時(shí)候，缺乏樂(lè)觀和穩(wěn)定情緒。學(xué)習(xí)上屢次失敗，缺乏毅力。
3：家長(zhǎng)和老師給學(xué)生過(guò)高的期望，讓他們承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿(mǎn)足于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，只專(zhuān)注于高目標(biāo)，使孩子對(duì)自己永遠(yuǎn)達(dá)不到父母的期望感到沮喪，學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸降低。
4：受不良社會(huì)風(fēng)氣影響。不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的負(fù)面影響。如社會(huì)上“一切向錢(qián)看”的賺錢(qián)思想；一些不健康的電影、錄像、書(shū)籍等對(duì)青春期的中學(xué)生也有負(fù)面影響。也有一些學(xué)生在社會(huì)上結(jié)交了一些不好的朋友后，逐漸厭學(xué)。
孩子厭學(xué)的征兆是什么？
1：作業(yè)拖延，抵觸做作業(yè)，作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)中必不可少的任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式。如果孩子開(kāi)始和學(xué)習(xí)之外的內(nèi)容發(fā)生沖突，特別是和作業(yè)發(fā)生沖突，就意味著開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2：不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、逃課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)或退學(xué)。老師和家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，往往故意抵觸對(duì)立。
3：情緒不穩(wěn)定，每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)，都容易產(chǎn)生憤怒，情緒不穩(wěn)定。如果孩子面對(duì)上學(xué)焦慮，情緒不穩(wěn)定，大多與厭學(xué)有關(guān)。
濟(jì)南正規(guī)精神科醫(yī)院-“2025年排名”孩子厭學(xué)的原因，醫(yī)院真誠(chéng)的對(duì)待每一位患者，在每個(gè)細(xì)節(jié)上都讓患者多了一份感動(dòng)。濟(jì)南遠(yuǎn)大深知，醫(yī)生作為一種服務(wù)性職業(yè)，必需在儀表上有所要求。外表整潔、素雅會(huì)增加患者對(duì)醫(yī)生的信任度，親切有禮的舉止，熱情耐心的話語(yǔ)無(wú)疑是撫慰患者痛苦的一劑良方?；颊咴谛撵`上得到撫慰后會(huì)更加積極地配合治療，更有利于獲得康復(fù)。
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