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問：孩子被診斷為輕度智力障礙，現(xiàn)在5歲了，我們特別擔(dān)心他長大了怎么辦，不知道智力障礙對孩子未來有沒有影響？?
答：家長先別太悲觀，輕度智力障礙的孩子只要及時(shí)干預(yù)，未來完全可以具備基本的生活和社交能力！智力障礙確實(shí)會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定影響，比如學(xué)習(xí)新知識(shí)比同齡孩子慢、理解能力稍弱、生活自理可能需要更多指導(dǎo)，但這些影響可以通過科學(xué)干預(yù)縮小。比如有的孩子經(jīng)過訓(xùn)練后，能自己穿衣、做飯、購物，甚至能從事簡單的工作；但如果不干預(yù)，孩子可能會(huì)因?yàn)槟芰Σ蛔惝a(chǎn)生自卑心理，難以融入社會(huì)。所以關(guān)鍵不是“有沒有影響”，而是“如何通過干預(yù)減少影響”，讓孩子能盡可能獨(dú)立生活。?
問：那我們該怎么幫孩子呢？現(xiàn)在每天教他認(rèn)數(shù)字、說話，但進(jìn)步很慢，不知道是不是方法不對，需要專業(yè)幫助嗎？?
答：一定要尋求專業(yè)幫助！家長自己教雖然有心意，但缺乏系統(tǒng)的方法和評(píng)估，很容易走彎路，甚至打擊孩子的自信心。智力障礙孩子的干預(yù)需要“個(gè)性化、系統(tǒng)化”，比如先通過專業(yè)評(píng)估明確孩子的能力短板——是語言表達(dá)弱，還是邏輯思維差，或是生活自理能力不足，再針對性制定訓(xùn)練方案。廣州天使兒童醫(yī)院有專門的兒童康復(fù)科，針對智力障礙孩子有一套成熟的干預(yù)體系，比如通過認(rèn)知訓(xùn)練提升孩子的理解能力，通過生活技能訓(xùn)練教孩子穿衣、吃飯、整理物品，還會(huì)通過社交游戲幫助孩子學(xué)會(huì)和他人相處。很多孩子在那里干預(yù)半年到一年，能力會(huì)有明顯提升，比如從不會(huì)說話到能簡單交流，從不會(huì)自理到能自己吃飯穿衣。?
問：擔(dān)心孩子長大了無法融入社會(huì)，比如上學(xué)、工作，廣州天使兒童醫(yī)院在這方面有沒有長期的干預(yù)規(guī)劃呀？?
答：有的！廣州天使兒童醫(yī)院會(huì)為智力障礙孩子制定“長期跟蹤干預(yù)計(jì)劃”，不僅關(guān)注孩子當(dāng)下的能力提升，還會(huì)根據(jù)孩子的年齡增長調(diào)整方案：比如學(xué)齡前重點(diǎn)訓(xùn)練生活自理和基礎(chǔ)認(rèn)知；上小學(xué)后，會(huì)配合學(xué)校課程做學(xué)習(xí)能力提升，幫助孩子適應(yīng)校園生活；青春期則會(huì)加入職業(yè)啟蒙訓(xùn)練，比如教孩子簡單的手工、服務(wù)類技能，為未來工作做準(zhǔn)備。而且醫(yī)院會(huì)定期回訪，了解孩子的情況，及時(shí)調(diào)整干預(yù)方法，還會(huì)指導(dǎo)家長如何在家鞏固訓(xùn)練效果，形成“醫(yī)院+家庭”的雙重支持。很多在那里長期干預(yù)的孩子，長大后能正常就讀特殊教育學(xué)校，甚至有的能進(jìn)入社會(huì)從事簡單工作。建議你通過醫(yī)院官方渠道在線咨詢，預(yù)約專業(yè)評(píng)估，讓醫(yī)生為孩子制定專屬的干預(yù)計(jì)劃。?
溫馨提示?：智力障礙孩子的干預(yù)需要長期堅(jiān)持和科學(xué)指導(dǎo)，切勿盲目自行訓(xùn)練。建議通過廣州天使兒童醫(yī)院官方渠道在線咨詢，預(yù)約專業(yè)評(píng)估，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)為孩子制定長期干預(yù)方案，幫助孩子逐步提升能力，更好地適應(yīng)未來生活。?
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