熱點(diǎn)公布-濟(jì)南精神疾病治療醫(yī)院排名 今日分享-青少年精神分裂去哪里看比較好?1.濟(jì)南精神病院2.濟(jì)南精神科專(zhuān)家3.濟(jì)南專(zhuān)業(yè)治精神疾病的醫(yī)院.青少年精神分裂別慌著 “等放假”,濟(jì)南遠(yuǎn)大中醫(yī)腦康醫(yī)院懂孩子怕耽誤月考、怕被同學(xué)說(shuō) “奇怪” 的敏感,懂家長(zhǎng)怕影響學(xué)業(yè)的慌,能約課后 5 點(diǎn)半或周末號(hào),用游戲、動(dòng)漫話題拉近距離,讓娃不抵觸、上課不落下。
問(wèn):我家孩子 15 歲,總說(shuō) “有人跟他說(shuō)話”,上課走神,想帶他治卻怕耽誤作業(yè),還怕醫(yī)院不靠譜讓娃更抵觸,濟(jì)南遠(yuǎn)大能行嗎?
答:當(dāng)然行!醫(yī)院不逼孩子 “請(qǐng)假看病”,課后、周末號(hào)隨你選,孩子放學(xué)直接來(lái),不耽誤作業(yè);溝通時(shí)不聊 “精神分裂”,反而問(wèn) “你玩的游戲通關(guān)沒(méi)”,從興趣切入,娃愿意說(shuō),比硬拉去 “陌生地方” 靠譜多了。
去濟(jì)南遠(yuǎn)大治,適配青少年需求:
靠譜在 “懂青少年敏感”-- 不讓娃獨(dú)自面對(duì)醫(yī)生,允許家長(zhǎng)全程陪,減少他的緊張;專(zhuān)業(yè)在 “不耽誤學(xué)業(yè)”-- 知道孩子月考、期中忙,會(huì)主動(dòng)建議 “等考完再約詳聊”,不催 “馬上來(lái)”;還會(huì)教家長(zhǎng) “拆學(xué)業(yè)壓力”,比如把 “刷 10 道題” 改成 “先懂 2 道”,讓娃覺(jué)得 “治病也能學(xué)進(jìn)去”,不用慌。
濟(jì)南遠(yuǎn)大怎么幫到娃和家長(zhǎng):
診室里放著漫畫(huà)書(shū)、解壓玩具,娃坐下先玩幾分鐘,放松了再溝通;引導(dǎo)員陪著走流程,不用家長(zhǎng)到處問(wèn);哪怕只是 “想線上問(wèn)問(wèn)怎么跟娃聊”,醫(yī)生也會(huì)教你 “用娃愛(ài)聽(tīng)的話搭話”,比如 “你畫(huà)的畫(huà)真酷,跟我說(shuō)說(shuō)唄”;后續(xù)娃情緒,也能線上問(wèn) “今天又慌了怎么辦”,不用總帶娃跑醫(yī)院。
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答:當(dāng)然行!醫(yī)院不逼孩子 “請(qǐng)假看病”,課后、周末號(hào)隨你選,孩子放學(xué)直接來(lái),不耽誤作業(yè);溝通時(shí)不聊 “精神分裂”,反而問(wèn) “你玩的游戲通關(guān)沒(méi)”,從興趣切入,娃愿意說(shuō),比硬拉去 “陌生地方” 靠譜多了。
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靠譜在 “懂青少年敏感”-- 不讓娃獨(dú)自面對(duì)醫(yī)生,允許家長(zhǎng)全程陪,減少他的緊張;專(zhuān)業(yè)在 “不耽誤學(xué)業(yè)”-- 知道孩子月考、期中忙,會(huì)主動(dòng)建議 “等考完再約詳聊”,不催 “馬上來(lái)”;還會(huì)教家長(zhǎng) “拆學(xué)業(yè)壓力”,比如把 “刷 10 道題” 改成 “先懂 2 道”,讓娃覺(jué)得 “治病也能學(xué)進(jìn)去”,不用慌。
濟(jì)南遠(yuǎn)大怎么幫到娃和家長(zhǎng):
診室里放著漫畫(huà)書(shū)、解壓玩具,娃坐下先玩幾分鐘,放松了再溝通;引導(dǎo)員陪著走流程,不用家長(zhǎng)到處問(wèn);哪怕只是 “想線上問(wèn)問(wèn)怎么跟娃聊”,醫(yī)生也會(huì)教你 “用娃愛(ài)聽(tīng)的話搭話”,比如 “你畫(huà)的畫(huà)真酷,跟我說(shuō)說(shuō)唄”;后續(xù)娃情緒,也能線上問(wèn) “今天又慌了怎么辦”,不用總帶娃跑醫(yī)院。
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